LOS AMIGOS DE ELMER

Cada día no puedo irme a la cama sin leer aunque sea un fragmento del libro que actualmente me estoy leyendo. Es por ello, que cada noche, después de leer agradezco todos esos cuentos narrados por mi madre porque gracias a que me leía cada día un cuento para ir a dormir, hoy sigo leyendo y me complace seguir haciéndolo. 

Para hacer que los niños/as de Educación Infantil sean futuros lectores hay que incitarles a la lectura a través de la curiosidad y la intriga con la que se puede leer los libros y los cuentos. Pero, para ello hay que saber escoger los cuentos desde que son muy pequeños; ya que los libros se podrían clasificar en:

• Libros para entretener: este tipo de libros se caracteriza por no presentar consistencia en la narración del relato; simplemente se centra en entretener al niño/a a través de su poca estructuración y sus ilustraciones sin tener un objetivo tras la finalización del cuento.

• Libros educativos:son los cuentos que están diseñados para que el niño/a que lo lea no sólo se divierta mientras le narran la historia, sino que tiene como objetivo enseñarle a los niños/as una moraleja acerca de temas muy importante para la sociedad de hoy en día (la inclusión social, la aceptación a la diversidad...).

Dependiendo del tipo de cuentos que empecemos a leer desde pequeños, seremos unos futuros lectores más cualificados o menos; lo cual condicionará notablemente nuestros gustos por la lectura. Por ello, considero que es fundamental empezar a narrar cuentos a los niños/as de la etapa de Educación Infantil con cierto contenido educativo (es decir, que tengan como objetivos hacer reflexionar a los niños/as, a mostrarles una moraleja, etc.)

Con todo lo anterior, lo que pretendo es destacar una colección de cuentos infantiles con los que poder trabajar con el alumnado de la etapa de Educación Infantil tanto en la primera etapa (0-3 años) como en la segunda etapa de Infantil (3-6 años).

Cuentos infantiles

Los cuentos infantiles son comúnmente conocidos como los cuentos o libros en los que la historia narrada a través de las ilustraciones y la sintaxis va dirigida a un nivel intelectual propio al de los niños/as.

Beneficios de los cuentos

Son múltiples los beneficios que pueden aportar los cuentos infantiles a los niños/as; es por ello, que de todos lo que se pueden dar, destaco:

• Favorecer la creatividad y la imaginación de los más pequeños/as.
• Favorece la reflexión ante ciertos acontecimientos sucedidos.
• Ayudan a vencer miedos y temores que pueden tener en ciertas edades.
• Ejercita la memoria, y además la comprensión lectora y verbal en edades muy tempranas.

Por todo lo anteriormente argumentado, hoy os traigo un cuento infantil muy interesante de trabajar en la etapa de Educación Infantil. El cuento del que os estoy hablando es "LOS AMIGOS DE ELMER".

Los Amigos de Elmer

Los amigos de Elmer son una colección de cuentos infantiles creados e ilustrado por David Mckee. 

Se trata de una colección de libros muy apropiada para trabajar desde que son muy pequeños ya que el formato en el que están impresos los cuentos hace que sea muy fácil de manejar (son cuentos pequeños).

En que edad trabajar la colección de Elmer

Muchos piensan que los cuentos no se les deben introducir a los niños/as hasta que no tengan cierto conocimiento a cerca de la escritura puesto que piensan que no van a comprender aquello que se pretende mostrar. Pero, es todo lo contrario. La mejor forma de desarrollar las habilidades cognitivas (memoria, creatividad, imaginación...) es cuando se guían por sus ideas abstractas cuando son pequeños.

Por eso, considero que dicha colección de cuentos se puede trabajar tanto en la primera etapa como en la segunda  etapa de Educación Infantil:

• Primera etapa (0-3 años): a lo largo de esta etapa, dicha colección se podría utilizar con los niños/as de 0 a 3 años gracias al formato en el que están realizados los cuentos. Al tratarse de libros con las ilustraciones muy coloridas y con poca sintaxis, hace que sea más fácil de interpretar ciertas ideas del cuento.

Es decir, en este periodo se utilizaría la colección de   Elmer para que el niño/a pueda interaccionar con el formato del libro; así como para que a través de las ilustraciones pueda ir apreciando los colores, los animales...

• Segunda etapa (3-6 años): en esta etapa ya se trabajaría de una forma más formal y correcta el cuento. Es aquí cuando se trabajaría el significado que pretende trasmitir el autor (David Mckee) a los niños/as; además de seguir utilizando el cuento para conocer ciertos colores, los animales, etc.

En definitiva, es una colección de cuentos infantiles muy adecuada para el alumnado de Educación Infantil ya que dichos cuentos trata temas muy importantes para la sociedad de hoy en día, pero desde un punto de vista menos complejo para que los niños/as puedan comprender la moraleja que se pretende transmitir.

A continuación, os dejo un vídeo en el que narra el cuento junto con las fotografías similares al cuento infantil "LOS AMIGOS DE ELMER".

CUENTOS INFANTILES - ACEPTACIÓN A LA DIVERSIDAD

Hoy,  os traigo una reflexión acerca de dos cuentos infantiles. Pero, antes, cabe destacar que no todos los cuentos son iguales; no sólo por el género al que pertenezcan (leyendas, cuentos, epopeyas, etc.) sino también a que es lo que pretende trasmitir a los más pequeños/as. Dicho esto, vamos a pasar a centrarnos sobre los cuentos escogidos.

Orejas de mariposa

Orejas de mariposa es un cuento infantil de la autora Luisa Aguilar, e ilustrado por André Neves. Se trata de un cuento muy interesante de trabajar con el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil; ya que se pretende que los niños/as no juzguen a las personas y no las discriminen por cómo sean. 

A través de este libro lo que pretende trasmitir la autora es que a pesar de las diferencias que pueda tener cada uno, no somos quien para juzgar a los demás. Trata sobre la aceptación a la diversidad; tema muy importante en la sociedad de hoy en día.

Edad recomendada de Orejas de mariposa

A pesar de que se trate de un cuento infantil, tras varias lecturas realizadas analizando cada uno de los detalles que se pueden apreciar en el cuento (en las ilustraciones, en la sintaxis, etc.) se puede pensar que no es un libro que solo vaya dirigido a los niños/as de la etapa de Educación Infantil, sino que también va dirigido a un grupo de lectores de edad más avanzada (alunado de primaria; e incluso de secundaria). 

Los motivos por los que considero que el cuento Orejas de mariposa también va dirigido al alumnado de primaria y secundaria son:

• Trata un tema muy importante que se sigue dando en nuestra sociedad de hoy. El tema del cuento es sobre el acoso escolar; por lo que considero que es un cuento muy interesante de contar al alumnado de primaria para que observen lo duro que es juzgar a las personas por su físico, etc.

• La variedad de propuestas didácticas que se pueden realizar para que el alumnado pueda ponerse en el lugar de la otra persona para hacer que cesen los casos de acoso escolar en nuestra sociedad de hoy en día. (Dependiendo del curso y la etapa en la que se trabaje el cuento se podrán realizar unas actividades u otras).

Guía de lectura Orejas de mariposa

Es fundamental que tras la narración de un cuento, los niños/as del aula realicen actividades relacionadas con el cuento y con los valores morales que se pretenden trasmitir a través de él. Por ello es muy importante saber realizar una guía de lectura.

Las guías de lectura son unos recursos muy útiles para proporcionar a los niños/as del aula ciertas actividades mediante las cuales incitamos al alumnado a que reflexione acerca del cuento, acerca de la moraleja...

A continuación, os dejo de muestra una guía de lectura acerca del cuento infantil Orejas de mariposa.

Por cuatro esquinitas de nada

El cuento que os muestro a continuación también es muy interesante de trabajar con los niños/as de poca edad. Se trata de un cuento infantil  ilustrado por Jerome Ruillier. Al igual que en el caso anterior, este cuento trata como tema principal la aceptación a la diversidad.

Edad recomendada para trabar la lectura

Considero que el cuento expuesto se puede trabajar desde la segunda etapa de Educación Infantil (3-6 años) hasta primaria; ya que al tratarse de un tema muy importante en la sociedad e hoy en día es un recurso que se puede utilizar ne ambos casos debido al enfoque que queramos dar en uno u otro.

Por un lado, se recomienda utilizarlo en la etapa de Educación Infantil; más concretamente en el segundo ciclo de ésta. En dicha etapa, el cuento se puede utilizar para desarrollar varios aspectos en el niño/a:

• El tema principal; que es la aceptación a la diversidad
• El tema de las figuras geométricas más básicas

Por otro lado, en la etapa de Educación Primaria este cuento se utilizaría plenamente para trabajar con el alumnado la aceptación a la diversas y a la no discriminación.

Al tratarse de un cuento muy interesante, he visto oportuno dejaros a continuación un vídeo en el que se narra y se visiona todo el cuento similar al original.

LOS ANIMALES

Hace unos días, pensaba lo importante que es realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma más dinámica, lúdica y atractiva ya que así es como mejor aprenden los niños/as. Y, mientras pensaba en qué actividades se pueden plantear que fuesen variadas, me dí cuenta de lo importante que son las canciones, no solo para Educación Infantil sino también para el día a día.

Todos, aunque sea alguna vez, hemos aprendido ciertos conocimientos gracias a canciones; ya que el ritmo con el que se realizan hace que sea más fácil de recordar y aprender que una clase magistral.

Hay canciones de muchas clases; pero hoy estoy aquí para centrarme en aquellas que considero adecuadas para trabajar en Educación Infantil para que aprendan ciertos conocimientos a la hora de trabajar nuestra Unidad Didáctica o nuestro Proyecto. 

Canciones infantiles educativas