CETRA - SALIDA DE CAMPO

El fin de semana pasado, tuvimos la oportunidad de realizar una visita guiada al Centro de Tratamiento de Residuos de Alicante (CETRA) gracias a la organización y planificación que realizaron las profesoras de la asignatura Educación para el desarrollo personal, social y medioambiental.

• ¿QUÉ ES EL CETRA?

El Cetra es el nuevo centro de Valorización de Residuos Urbanos que se encuentra en el municipio de Alicante. En él, se tratan y eliminan los residuos de una manera respetuosa con el medio ambiente. Cabe destacar, que dicho centro sólo gestiona los residuos de los contenedores grises de dicho municipio, los cuales se clasificarán teniendo en cuenta sus materiales para luego reciclarlos. Por otro lado, todos los restos orgánicos se utilizan para crear compost orgánico.

• Salida de campo con la UA

LA salida de campo que se realizó al CETRA constaba de 3 partes: cuenta cuentos, charla informativa acerca de la función que realiza el CETRA en la sociedad y visita guiada a las instalaciones.

En primer lugar, el cuenta cuentos realizado fue espectacular. La persona que se encargó de esta parte tenía una energía y un entusiasmo increíble lo que hizo que pasásemos un rato entretenido a la vez que iba explicando varios temas relacionados con el reciclaje.
A continuación, uno de los monitores, nos empezó a explicar cómo funcionaba y qué es lo que se realizaba en dichas instalaciones. Un dato que no llamó la atención es que en ese reciento sólo se encarga de los contenedores grises del municipio de Alicante. Una vez que llegaban los residuos se pasan por las maquinarias para separar los residuos en función del material para su posterior reciclado.
Finalmente, pudimos acercarnos a las instalaciones donde se encuentran las maquinarias.


LA visita realizada ha servido para concienciarnos más acerca de la importancia del reciclaje, ya que es un tema que se pretende fomentar pero hasta que no ves en primera persona todo el proceso y todo lo que conlleva hacer un reciclaje no somos conscientes de ello. Si todos reciclásemos, el mundo sería mucho mejor ya que ayudaríamos  que no hubiesen problemas con el medio en el que vivimos.

CONSUMO RESPONSABLE - AYUNTAMIENTO DE ALICANTE

Desde el ayuntamiento de Alicante se lleva a cabo una serie de programaciones destinadas tanto a niño/as como a adultos para informar de los derechos que los ciudadanos en cuanto al consumo responsable.

El material (sesiones y jornadas) que ofrece es muy variado y, de año en año se renueva para poder mejorar aquellos puntos que durante el año no han sido muy acertados. Para ello, en la página web del centro de recursos de consumo de alicante se puede observar las actividades que se pueden solicitar a lo largo del curso.

Como bien se ha comentado, el material didáctico que se ofrece es tanto para niños/as y como para adultos:

ACTIVIDADES DESTINADAS A NIÑOS/AS (CENTROS ESCOLARES)

Las actividades destinadas a los centros escolares consisten en jornadas diarias de hábitos de vida saludable. Para ello, se encargan de montar una carpa en el patio del colegio para realizar las distintas actividades (actividades dinámicas, repartir fruta, ...).

Para poder realizar las actividades, el centro educativo se debe apuntar a la lista que ofrece el ayuntamiento de Alicante solicitando, así, las actividades marcadas por algún miembro del centro escolar. Cabe destacar la participación especial que el ayuntamiento tiene con la Lonja de Pescado de Alicante y con Merclicante, ya que son dos instituciones con las que tienen convenio para que puedan realizar salidas de campo con los niño/as.

Algunos de los temas de las actividades que más se suele solicitar son:

- taller de higiene postural

- taller de alimentación saludable

- taller de higiene personal

- taller de ejercicio físico, etc.

ACTIVIDADES DESTINADAS A LOS ADULTOS

Otro ámbito en el que se destinan las actividades son a las personas adultas. Las actividades para adultos se dividen en 3 tipos; pero siempre destinadas  la formación de conocimientos:

• Formación y educación para colectivos. 
• Ocio formativo. se tratan de actividades dinámicas que se utilizan para formar y además sirve para relacionarse con las demás personas del grupo. Un ejemplo de dicho tipo de actividad seria el curso de cocina. 
• Cesión y uso de instalaciones. 

LA DIVERSIDAD

Hace un par de días tuvimos la oportunidad de asistir a una charla, realizada en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, que trataba sobre la diversidad de género.

Fue una charla de lo más entretenida en la que pudimos conocer más a fondo los diversos términos que se utilizan para definir cada uno de los casos. Gracias al interés y a la motivación que Juan David mostró hizo que en vez de una conferencia fuese un coloquio.

El tema tratado en la charla es de gran interés actualmente, ya que todo lo relacionado con la diversidad de género aún no está muy bien asimilado por la sociedad en la que vivimos, por lo que son muchos los casos que se observan en los medios de comunicación relacionados con éste tema. Considero que es imprescindible que la sociedad conozca ciertas cosas respecto a la diversidad de género, ya que muchas veces juzgan sin saber exactamente el por qué lo están haciendo. Por ello, sería adecuado fomentar la normalización y aceptación de la diversidad de género, ya que si desde bien pequeños les mostramos una actitud buena hacia este tema, los niños tendrán unos "cimientos" que harán que no discriminen a nadie en función de lo que son.

Tenemos que parar esta situación de discriminación que muchas veces se dan en el día a día de nuestra sociedad, ya que en muchos casos la persona discriminada acaba quitándose la vida por culpa de los otros. Sin ir más lejos, hace a penas unos meses en los medios de comunicación salió que un joven de 18 años se había quitado la vida por no poder seguir aguantando los ataques y discriminaciones de sus compañeros de clase.

SOCORRISMO PEDIATRICO

Hoy hemos tenido la oportunidad de estar en contacto con Salvador Grau un enfermero que nos ha proporcionado una charla acerca de cómo prevenir ciertos riesgos en los pequeños de un punto de vista muy dinámico y entretenido.

Ha comenzado diciendo que "La mayor causa de mortalidad en el mundo es nacer", y pensándolo bien es una frase es real, pues para que alguien muera lo primero que ha hecho ha sido nacer.

La charla ha ido acerca de la seguridad que tenemos tener con los niños en diversos aspectos (en el automóvil, en casa, etc.). A continuación se muestran algunos ítems con mayor relevancia que se han expuesto a lo largo de la jornada educativa.

àSeguridad infantil en los automóviles

•    Hay que decirles a los padres de manera sutil que:
• -   La silla del coche no es segura y deben utilizar un sistema de retención infantil adecuado.
•   El asiento más seguro para llevar a los niños en el coche es el asiento de en medio.

Hay empresas en Murcia en el que forman a los estudiantes a realizar las técnicas de primeros auxilios.

SISTEMAS DE RETENCIÓN INFANTIL

• -    Látigo cervical y el esguince cervical (hiperextensión y hiperflexión)

-    Es 5 veces más seguro que los niños tengan el sistema de retención infantil mirando hacia atrás.

PRIMEROS AUXILIOS

Los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales prestados a las personas accidentadas. Antes de ser atendidas por personal sanitario.

CARACTERISTICAS DE LA INFANCIA

-        Curiosidad extrema

-        Limitación de destrezas

-        Limitación de experiencias

-        Carencia de sensación de riesgo

-        Atracción por lo prohibido

Mueren mas niños por lesiones que por la suma de todas las enfermedades infantiles

àObstrucción de las vías respiratorias

-        La mayoría de las veces es a causa de frutos secos (60-80% vegetales)

-        Objetos metálicos, restos alimenticios, globos, …

-        La mayoría de las veces se expulsa con la tos

-        Realizar las técnicas de reanimación

o   Lactante por debajo de 1 año dependiendo de la gravedad à

§  Obstrucción leve: animar a toser

§  Obstrucción grave: consciente o inconsciente

Si el lactante está consciente: Primero se colocaría al niño con la cabeza hacia abajo (la cabeza más abajo que el pecho) y damos 5 toques en la espalda (a la altura de la paletilla). Y, a continuación, le colocamos boca arriba y a la altura de los pezones le volvemos a dar 5 toques (suaves)

Si el lactante está inconsciente: se le realiza las técnicas

o   Lactante por encima de los 8 años: (1974 por Henry Heimlich) Colocamos a la altura del ombligo el triangulo que se crea al cerrar nuestro puño. A continuación, le inclinamos hacia delante y hacemos el movimiento de mano.

-        Autoheimling

-        Heimlinch helper

-        De choker

La Reanimación cardiopulmonar

Hay una parada cardio respiratorio cada 20 minutos à70% en el hogar. Cada minuto de retraso baja un 10% de supervivencia. Del 2 al 10% EH sobreviven.

Cuanto antes se actue mejor. El ABC de la reanimación cardiopulmonar recomendaciones europeas ERC 2015:

-        A -> Airway: permeabilidad de vías aéreas

-        B -> Breathing: respiración

-        C -> Circulation: control cardiocirculatorio

 Protocolo RCP:

     1.      Comprobar inconsciencia

     2.      Pedir ayuda

     3.      Abrir vías aéreas

     4.      Comprobar respiración

    4.1.   SÍ RESPIRA: posición lateral de seguridad (de lado izquierdo) à hay menos posibilidades de que vomite de lado izquierdo que del derecho

      4.2.   No RESPIRA: ventilaciones de rescate

        4.2.1.Buscamos

        4.2.2.Buscamos signos de circulación

        4.2.3.Iniciar 30 comprensiones torácicas y 2 ventilaciones

El masaje cardíaco tiene como objetivo bombear la sangre entre dos huesos para que llegue cuanto antes al cerebro, porque si pasa más de 10 minutos à lesión cerebral irreversible

USO DEL DESFIBRLADOR

Seguir las instrucciones que realiza el aparato

PERDIDA DE CONOCMIENTO

-        Desmayo: escolares y adolescentes por miedo, estrés (antes: mareos, nauseas y palidez)

-        Espasmos del llanto (encanao): preescolares (tras un traumatismo o susto, o trata de llorar pero no inicia el llato – palidez, inconsciencia)

àGolpes

-        El hielo es muy buena para evitar la inflamación tras un traumatismo.

-        EN las heridas: tienes que taponar con gasas, e ir colocando nuevas encima de las que están empapadas. No puedes eliminar la gasa que has utilizado para taponar la herida, ya que volverías a abrir la herida y las plaquetas volverían a realizar la misma función que antes

-        El mejor desinfectante que hay es cristalmina spray.

-        Toda herida se considera contaminada si pasa más de 6 horas

-        EPISTAXIS:

1.      Cabeza inclinada hacia delante

2.      No tragar la sangre

-        

àQuemaduras

-        lo primero es echar agua para enfriar la quemadura (agua del grifo)

àFracturas

-        esperar a que venga la ambulancia

àColvunsiones

-        ponerlo de lado izquierdo por si vomita

-         

àIntoxicaciones

-        Inhalación: vía respiratoria

-        Ingestión: vía digestiva

-        Contacto: vía cutánea

àBotiquin

SOMOS CIENTÍFICOS > IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS

Es muy importante crear hábitos de higiene adecuados en edades muy tempranas para que los niños lo interioricen y los realicen correctamente a lo largo de la vida.

Para poder explicar a los niños la importancia de lavarse las manos, es muy importante que lo realicemos de una forma práctica para que puedan comprobar ellos mismo el por qué es importante. A continuación, se muestra un ejemplo que se realizó en el aula para explicarlo a los niños/as.

SOMOS CIENTÍFICOS

A través de este experimento lo que se pretende es concienciar a los niños de la importancia de lavarse las manos a través de la observación de las bacterias que observaremos a continuación.

Los pasos para realizar el ejercicios son:

1. Utilizaremos una placa Petri, en nuestro caso utilizaremos la placa Petri con agar agar de color rojo debido a que es de sangre de cordero.
2. A continuación, dividimos la placa en dos partes. Por un lado pondremos la parte sucia y por otro lado la parte limpia.
3. Seguidamente, con las manos sucias tocaremos la parte que utilizaremos para analizar las bacterias de las manos sucias, y, tras lavarnos las manos realizaremos el mismo paso para en la otra parte.
   
4. Tras tocar las dos partes de la placa Petri, cerramos el recipiente y lo dejamos en el armario para que no se pueda contaminar o modificar por los elementos de exterior.
5. Después de una semana, obtenemos los resultados:

Tras este experimento se puede hablar con los niños/as de la importancia de lavarse las manos ya que aunque ellos no vean a simple vista los organismos que tienen en sus manos sí que existen y pueden ser perjudiciales para su salud.

VIAJE AL INTERIOR DEL CUERPO HUMANO

       

El documental "Viaje al interior del cuerpo humano" fue desarrollado por National Geographic. A través de este reportaje se observan y analizan todos los cambios que se producen en el cuerpo de un ser humano; desde que sale del vientre materno hasta la muerte. Pero, cabe destacar que todos esos cambios que se observan son a través de cámaras microscópicas ya que se observan los cambios que se producen en el interior de éste.

Es fascinante observar todo lo que nuestro propio cuerpo experimenta desde el primer día de nuestra vida desde el interior del cuerpo, pues a partir de este documental puedes comprender a través de lo visual todo sobre tu propio cuerpo. Gracias al visionado de este podemos concebir la finalidad de cada una de las acciones que los recién nacidos realizan que, seguramente antes desconocíamos. 

Respecto a la producción del reportaje, considero que haberlo realizado a través del interior del cuerpo humano utilizando cámaras microscópicas ha sido un punto novedoso y acertado, ya que se comprende mejor todo lo que se describe si podemos observar esos cambios a través de una reproducción completamente idéntica del interior del cuerpo humano

Por otro lado, este vídeo te hace reflexionar sobre la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano ya que para poder comprender que le pasa a una persona y el por qué realiza ciertas acciones debemos tener una base de conocimiento de nosotros mismos, pues si no nos conocemos por dentro y por fuera no seremos capaces de reconocer que sienten las personas para actuar de una forma determina y poder dar respuesta a sus necesidades vitales. 

En conclusión, considero que es un documental muy adecuado para analizar desde el punto de vista de docente ya que para poder realizar la función docente correctamente tenemos que conocer el nivel madurativo del niño/a. Y, a través de este podemos comprender en qué etapa se encuentra el alumnado, favoreciendo así un correcto desarrollo del alumno/a ya que se tienen en cuenta tanto las necesidades que pueda necesitar, así como las limitaciones que pueda presentar. 

"El feto es un parásito que mina las energías de la madre"

ACOGIMIENTO FAMILIAR

El acogimiento familiar es un sistema de protección al menor, que se activa cuando un menor que vive con su familia biológica presenta una serie de factores que hacen que su vida peligre (malos tratos, etc.). Cuando se observa que vive en unas condiciones peligrosas, se da aviso a los servicios sociales para que investiguen sobre la alerta dada. En ese periodo en el que se intenta dar solución al conflicto que se observa, se debe retirar al niño/a del entorno que era peligroso, por lo que si no es una familia muy extensa, se busca a una familia de acogida.

Cabe diferenciar los términos "acogimiento familiar" de "adopción". Es decir, la adopción es que como familia tienes la necesidad de tener un hijo propio (con tus apellidos, ...), mientras que el acogimiento familiar es un sistema de protección en el que las familias muestran interés por ayudar a los niños/as hasta que los conflictos que presentaban con su familia biológica se han solucionado.

Hay una frase que define muy bien que es el acogimiento familiar:

"LOS NIÑOS EN EL ACOGIMIENTO FAMILIAR VIENEN PARA IRSE"

TIPOS DE ACOGIMIENTO FAMILIAR

Hay 3 tipos de acogimiento familiar:

• Acogimiento de urgencia: en este tipo de acogimiento el periodo de tiempo que se puede acoger al niño/a es de 6 meses máximo. Se trata de casos en el que el menor corre peligro (sin saber muy bien que es lo que está pasando) y necesitan ser retirados del ambiente en el que se encuentran y llevarlos a una casa de acogida. 
• Acogimiento temporal: se trata de un acogimiento en el que el periodo que se puede acoger a un niño/a es de 2 años máximo.
• Acogimiento permanente: en este tipo de acogimiento el periodo de tiempo que la familia puede tener al niño/a en su casa es mayor de 2 años. No obstante, puede durar hasta los 18 años de edad.

REQUISITOS PARA SER FAMILIA DE ACOGIDA

Los requisitos que se deben cumplir para poder ser familia de acogida, se pueden clasificar en:

• Requisitos legales: ser mayor de 18 años y no estar inhabilitado legalmente.
• Requisitos de sentido común: tener un hogar estable y consolidado, porque los niños que vayamos a acoger nos necesitarán.
• Requisito familiar: que todos los integrantes de la familia estén a favor del acogimiento.
• Requisito de disponibilidad: poder ofrecer una atención de 24 horas (observación e intervención).

¿CÓMO SER FAMILIA DE ACOGIDA?

Puede ser familia de acogida cualquier familia que cumpla los requisitos anteriormente detallados. Además, tras la modificación en 2015 de la Ley que regulaba el acogimiento familiar, hoy en día pueden ser familias de acogida tanto las familias monoparentales como las familias creadas por dos personas del mismo sexo.
Los pasos a seguir para ser familia de acogida, son:

• Ofrecimiento: se debe acudir a la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas para manifestar la voluntad de querer ser familia de acogida.
• Formación: se realizan una serie de sesiones formativas desarrolladas por la propia Conselleria.
• Valoración: se realizarán entrevistas personales y familiares (valoración psicosocial), así como una visita domiciliaria para valorar si es adecuado o no el entorno para acoger.
• Idoneidad: tras analizar detenidamente las entrevistas realizadas junto con la visita domiciliaria, se declarará la idoneidad y se realizará la inscripción en el Registro de Familias Educadoras de la Comunidad Valenciana.

ASOCIACIONES DE ACOGIMIENTO FAMILIAR

Hay diversas asociaciones sobre el acogimiento familiar en todo el país, pero en Alicante podemos encontrar:

• AVAF Asociación de Voluntarios de Acogimiento Familiar
• Asociación ACOFAM
• GAIA

GAIA - ASOCIACIÓN DE FAMILIAS DE ACOGIDA EN LA PROVINCIA DE ALICANTE

Es una Asociación que está compuesta por 31 familias de acogida de la provincia de Alicante. El objetivo de esta es defender los derechos de los niños/as menores de edad que están en acogimiento familiar.

A continuación
se muestra el tríptico de la asociación en el que se detalla mejor qué quienes son GAIA así como los fines que tienen.

Por último, a continuación se muestra un vídeo muy entretenido y lúdico, realizado por GAIA, con el que comprender mejor qué es el acogimiento familiar.

Tras la oportunidad de asistir a una charla informativa que realizó GAIA en la cual explicaban qué es y qué funciones tiene el acogimiento familiar, me hizo reflexionar tanto en los niño/as como en la sociedad de hoy en día.

Hace a penar unos años que se reformó la ley sobre el menor, a través de la cual se estableció que los menores serían acogidos por algún miembro de su familia extensa y, en caso de no tener ningún familiar  cercano, sería acogido por una familia de acogida.